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Editorial. / Sabah Walid.

1. arquitecturadegalicia.eu, un proxecto para coñecer a arquitectura contemporánea. arquitecturadegalicia.eu, a project for the Galician contemporary architecture. / Iago Valverde Pérez + Alberto FortesNovoa.

2. PROXECTO CÁRCERE, una plataforma pola recuperación da antiga prisión provincial. PROJECT CÁRCERE, a plataform for recovery of the old provincial jail. / Proxecto Cárcere.

3. Ingredientes de la sopa arqueológica gallega a observación, patrimonio y profesión. Ingredients of galician archaeological soup in observation. / Matilde González Méndez.

4. Algo máis que pedras no monte. A socialización do Paleolítico nas comarcas orientais de Galicia. Something more than stones in the wilderness. The socialization of the Paleolithic in the eastern region of Galicia. / José Ramón Rabuñal Gayo +  Fátima Martínez Gómez + Arturo de Lombera Hermida + Xosé Pedro Rodríguez Álvarez + Ramón Fábregas Valcarce.

5. La accesibilidad universal en el Conjunto Arqueológico de Cástulo. El Mosaico de Los Amores. Universal accessibility in the Archaeological Site of Cástulo. The Mosaic Los Amores. / Esther Garrochena Rivas.

6. Patrimonio accesible a colectivos en risco de exclusión. Signoguias para a comunidade xorda. Cultural heritage made accessible to groups at risk of exclusion. Sign guides for the deaf community. / Olga Conde Abalde.

7. Patrimonio funerario para a ciudadanía. Funeral culture for all citizens. / Carmen María Sánchez Arine.

8. Técnicas audiovisulaes al servicio de la accesibilidad al patrimonio arqueológico. El grupo EYEDIG en los abrigos rupestres de Domingo García (Segovia). The “EYEDIG GROUP PROJECT” working in the rock art shelter of Domingo García (Segovia). / Alberto Polo Romero + Pablo Guerra García + Raquel Martín Muñoz + JuanI García + Pilar E. Fiz Barrera.

9. Patrimoni, un proyecto de red participativa alrededor del patrimonio cultural del interior de Castellón. Patrimoni, a participative networking project on cultural heritage in the interior regions of Castellón. / Ángel Portolés Górriz.

10. El itinerario geográfico como instrumento de acercamiento al entorno y el patrimonio rural. Ejemplo para la unidad territorial de las Serranías de Cádiz y Ronda. The geographical itinerary as an instrument to approach to the environment and rural heritage. Example for the territorial unity of the mountainous areas of Cádiz and Ronda. / Daniel David Martínez Romera.

11. Cartografías sensibles. Sensitive cartography. / Joana Covelo Alonso + Iago Valverde Pérez.

12. Recolecta el común y disfruta del camino! (un día cartografiando el paisaje huertano de Murcia, España). Collect commons and enjoy the path! (cartographic journey around orchard’s landscape, Murcia, Spain). / José Carrasco + Antonio Abellán + Javier Esquiva + Sergi Hernández.

13. Investigaciones creativas en las comunidades históricas mineras de plomo de Inglaterra. Creative investigations in the historic lead mining communities of England. / George Steve Jaramillo.

14. Metodologías participativas para el auto-diagnóstico patrimonial: cartografía comunitaria y dibujos proyectivos. Participatory methodologies for self-diagnosis heritage: community mapping and projective drawings. / Federico Mancera-Valencia + Lilia Rey Chávez + RosaIsela Romero-Gutiérrez.

15. O papel da economía social para potenciar unha cultura accesible á cidadanía. Na busca de SOS Cultura Pública. The role of the social economy to promote a culture accessible to the citizens. Looking for SOS Public Culture. / Cestola Na Cachola, S. Coop. Gallega.

16. INVENTARIUM_un proyecto artístico de carácter experimental, centrado en acciones culturales y procesos creativos multidisciplinares. De Andre Milde, promotora del KUKUprojekt, artista textil y activista cultural. INVENTARIUM_an artistic project with experimental character centered in cultural activities and multi disciplinary creative processes. By Andre Milde, promoter of KUKUprojekt, textile artist and cultural activist. / Andre Milde.

17. Arte digital colaborativo. Mapas emocionales en el entorno rural y natural. Digital and collaborative art. Emotional maps on rural and natural enviroments. / Raquel Lara Ruíz.

18. La arquitectura vernácula inspiración de la arquitectura contemporánea. Vernacular architecture inspiration of contemporary architecture. / Liliana E. Sánchez-Platas + J. Sánchez-Luqueño + I. García-Osorio.

19. El patrimonio arquitectónico religioso del siglo XVI en los pueblos de México: capillas franciscanas del estado de Morelos. The religious architectural heritage of the sixteenth century in the villages of México: Franciscan chapels of the state of Morelos. / Natalia García Gómez + Abraham Rojas León + Nélida Domínguez Lara +Roberto Carlos Gómez Gutiérrez + Perla Sonia Posada Vique.

20. Desde las minas. From mines. / María Gómez Javaloyes.

21. A posta en valor do patrimonio apícola cereiro tradicional: análisis da experiencia comunitaria da CMVMC de Paraños (O Covelo). Enhancement of traditional apiculture heritage chandlery: analysis of community experience of CMVMC of Paraños (O Covelo). / Damián Copena Rodríguez + Diego Copena Rodríguez + Xavier Simón Fernández.

22. ¿Los efectos del sistema agroalimentario en la cocina tradicional, Patrimonio de la Humanidad? Are the effects of the agrifood system Traditional Cuisine Heritage? / Brisol García García + David Oseguera Parra.

23. ¿Los efectos del sistema agroalimentario en la cocina tradicional, Patrimonio de la Humanidad? Are the effects of the agrifood system Traditional Cuisine Heritage? / Brisol García García + David Oseguera Parra.

23. Educación presente, conservación futura. Present education, future conservation. / Mireia Sabaté Balada.

24. Descubriendo as nosas fortalezas. Discovering our fortresses. / Hugo Lage.

25. Patrimonio local y gestión comunitaria. Local Heritage and civic involvement. / Manuel Barea Patrón.

26. REHARQ*: heritage funny broadcast. REHARQ*: difusion divertida del patrimonio. / Libe Fernández Torróntegui.

27. La prehistoria balear en cómic, una altenativa real para enseñar historia y patrimonio. The comic, a real alternative when teaching history and heritage. / Raquel Barceló.

28. La conservación y restauración de Bienes Culturales y las Asociaciones de defensa del patrimonio local. The conservation and restoration of the Cultural Heritage and the Associations of defense of local heritage. / María Dolores Ruíz De Lacanal Ruíz-Mateos.

29. Arqueología y educación tradicional. Preguntas y desafíos desde la esfera local. El caso de la comuna rural de María Pinto, Chile. Archaeology and traditional education. Questions and challenges from the local sphere. The case of rural commune of Maria Pinto, Chile. / Bruno Jiménez Belmar + Jorge Saavedra Utman + Alexander San Francisco Araya.

30. Des-patriarcalizar el patri-monio: una propuesta desde el feminismo. De-patriarchalizing patri-mony: a feminist proposal. / Guadalupe Jiménez-Esquinas.

31. La cuantificación de la conservación o desaparición de un legado: una propuesta metodológica. Quantifying the conservation or disappearance of hereditary legacy: a methodological proposal. / Alejandra Herrerapicazo Espinar.

32. Psicopedagogía y divulgación del patrimonio. Una mezcla necesaria en la difusión del patrimonio arqueológico. Psychopedagogy and teaching of heritage. A mix necessary in the diffusion the archaeological heritage. / Pilar E. Fiz Barrera + Alberto Polo Romero + Raquel Martín Muñoz + JuanI García + Pablo Guerra García.

33. Congostro: la aldea de 1950. Un proyecto de participación social para la puesta en valor del patrimonio rural gallego. Congostro: the village of 1950. A project of valorisation of galician rural. / César Abella Vázquez.

34. Los huertos de Benimaclet (Valencia): el relato de un triunfo vecinal. Recovering a cultural landscape “from below”: the case of Benimaclet vegetable gardens (Valencia). / Tono Vizcaíno Estavan.

35. Terras de Mougás: una iniciativa para la conservación local en Santa Eugenia de Mougás (Concello de Oia). Terras de Mougás: an iniciative for local conservation and recovery of heritage in Santa Eugenia de Mougás (Council of Oia). / Carmen G. Feito + Lara Fontenla Cerviño + Natalia Cortón Noya + María Varela Martínez.

36. La inclusión del patrimonio como estrategia dinamizadora de las competencias básicas/clave como elemento curricular. Heritage and basic skills. / Teresa Domínguez Pérez + Belén Sousa Domínguez.

37. El patrimonio cultural como elemento vehicular de la participación de las familias en el centro. Cultural heritage a vehicle for achieving families participating in the school. / Belén Sousa Domínguez + Teresa Domínguez Pérez.

38. Achieving impact: encouraging educational, economic and societal benefits from archaeology and heritage. Obtener impacto: fomento de los beneficios educativos, económicos y sociales de la arqueología y el patrimonio. / Patricia Duff.

39. Acción multivocal y ciencias del patrimonio: la red TRAMA3. Multivocality action and heritage sciences: the TRAMA3 network. / David Barreiro + Camila Gianotti.

40. Ontología, memoria colectiva y narrativas del pasado entre las comunidades del Norte Chico, IV Región, Chile. Ontology, collective memory and narratives of past within communities of Norte Chico, IV Region, Chile. / Patricia Salatino.

41. Los museos dedicados a la transhumacia, como ejemplos de socialización del patrimonio. El caso de los museos situados en los Montes Vascos y sus diferentes modelos de gestión. The museums dedicated to transhumance, as examples of socialization of heritage. The case of the museums located in the Montes Vascos and their various models of management. / Piedad González González.

42. Didáctica y musealización del Compleo Rupestre “La Mosquita”. Didactics and musealization of Rock Settlement “La Mosquita”. / Irene Palomero Ilardia + Begoña Pontes Rodríguez.

43. Procesos de identificación: construir identidades colectivas en el museo de arte. Identizacion process: building collective identities in art museum. / Carmen Gómez Redondo.

44. Las caras invisibilizadas del patrimonio: técnicas participativas y su relación con la elaboración de políticas patrimoniales. Invisibilized faces of heritage: participatory techniques and their relation with the elaboration of heritage policies. / Cristina Sánchez-Carretero + Paula Ballesteros-Arias.

45. Didáctica 2.0 en Arqueología. Nuevas visiones desde un mundo abstracto. Teaching 2.0 in Archaeology. New insights from an abstract world. / JuanI García Hernández.

46. Aproximaciones faciales en 3D para la socialización del patrimonio rural antropológico. 3D facial approaches for the socialization of anthropological rural heritage. / Pablo Aparicio Resco + Itxazo Azcune Fontecha.

47. La conformación de la imagen de los destinos turísticos patrimoniales a través de la promoción y comercialización. Image formation of heritage destinations through promotion and commercialization. / Larissa Paola MC. Gabriel + Jakson Renner Rodrigues Soares.

48. Propuesta artística en primaria a través de la fiesta de Moros y Cristianos. Un acercamiento didáctico al patrimonio cultural y musical de Alcoy. Artistic proposal in primary education through Moors and Christians festival. A teaching approach to cultural heritage and musical of Alcoy. / Ana María Botella Nicolás + Silvia Martínez Gallego.

49. Hitos de piedra en el camino. Puesta en valor de un patrimonio etnológico olvidado Historic landsmarks. Value enhancement strategies for a forgotten heritage. / Marta Plaza Beltrán + Jorge Rivas López.

50. O Santiago descoñecido. A divulgación do patrimonio rural de Compostela. The unknown Santiago. Dissemination of Compostela’s rural heritage. / Ceres Serea Manso Acuña + Daniel Del Río Franqueira + Alia Vázquez Martínez.

51. Paisaje y patrimonio como espacios de construcción multivocal en el área protegida de Laguna Rocha (Rocha, Uruguay). Landscape and heritage as spaces of multivocal construction in the protected area of Laguna de Rocha (Rocha, Uruguay). / Camila Gianotti + Eugenia Villarmarzo + Jimena Blasco + Gastón Lamas + Moira Sotelo + Bruno Gentile + Laura Moraiti + Carla Bica.

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